Fredag 27/2 Källgranskning och källkritik (8C)

Utifrån texten “Om Stormningen av Bastiljen”(SO år 8-historia-genomgångar-en PDF...):

1.Vilka faktapunkter får vi reda på om händelsen?

2.Vad får vi reda på för fakta om personen som har skrivit texten?

3.Vad får vi veta för fakta om vad personen gjorde?

4.Hur upplever personen händelsen? Positivt eller negativt? Ge exempel från texten!

5.Är texten användbar för att lära sig om stormningen? Motivera ditt svar. Försök att redogöra för olika anledningar.

Ni kan med fördel sitta i era revolutionsgrupper och arbeta med frågorna.

DOCK:
Gör dig beredd på att kunna svara på dessa frågor enskilt skriftligt eller muntligt innan vi skiljs åt idag.

Torsdag 26/2 Respons test 1 Världsdelarna (6C)

Vi går gemensamt igenom era svar.

Ni kan se svaren i Google Drive i mappen "SO år 6". 

Namnen syns inte.

Jag har färgkodat svaret beroende på hur bra de är.

Målet med övningen är att ni skall förstå varför det är skillnad mellan svaren.

Tisdag 24:e och Torsdag 26/2 Respons Geografi-frågor (7C)

Ni läser och bedömer varandras svar på frågorna parvis (jag har ordnat så att ni kan se svaren i SO år 7-mappen- Geografi. Namnen syns inte): 

1. Först bedömer ni om det är E eller inte.

2. Sedan försöker ni också att bestämma om E-svaret kanske egentligen är ännu bättre (C eller A)

Vi går sedan igenom gemensamt  vad ni har kommit fram till.

Torsdag 12/2 Avstämning 1 (6C)

Frågor om din världsdel

Torsdag 12/2 7C

3 frågor om klimat och befolkningstäthet

Onsdag 11/2 Avstämningsfrågor Geografiska begrepp (9C)

Sydamerika:                             Asien:                                 

Venezuela: Sagal och Erica     Kazakhstan: Leo och Henric

Colombia: Mirre och Ida          Afghanistan: Jonte och Oscar

Peru: Julia B och Fatima         Iran: Gustav

Bolivia: Amy och Bella             Mongoliet: Karl-Magnus

Argentina: Madde och Julia L  Thailand: Hampus

Paraguay: Fatime och Alina    Indonesien: Per

Brasilien: Helena

Redovisa följande fakta enskilt om ditt land i Sydamerika eller Asien:

-miljötyper

-befolkningstäthet

-höjdförhållanden

-produktion

-infrastruktur (väg och järnväg)

Din slutsats, utifrån den info du har hittat: är landet rikt eller fattigt? Motivera ditt svar.

Hållbar utveckling

Följ länken - börja fundera kring frågorna på HOME.

http://geografitanga.blogspot.se/

Tisdag 10/2 Pass 2 kl. 13.20-14.15 Avstämningsfrågor Stormaktstiden (6A)

Svara på följande frågor på ett linjerat papper.

Frågor för kunskaper och förmågor upp till E-nivå

1.Vem blev kung i Sverige 1611?

2.Vilka fick Gustav II Adolf hjälp av för att styra landet?

3.Hur gick det för Sverige i freden i Brömsebro 1645?

4.Vem var Axel Oxenstierna?

5.Vad var en förmyndarregering?

6.Vad var en rote för något?

7.Vad var häxjakten?

8.Varför kom det skickliga hantverkare från Tyskland och Holland (de så kallade vallonerna) till Sverige under den här perioden?

Frågor för kunskaper och förmågor upp till A-nivå

9.Vilka olika anledningar fanns det till att Sverige kunde blir en stormakt under 1600-talet?

10.Varför var Falu koppargruva så viktig för landets utveckling under 1600-talets andra halva?

11.Varför tror du att så många kvinnor blev anklagade för att vara häxor under 1600-talet?

12.Finns det någon risk för att det kan bli häxjakt i nutid? Förklara hur du tänker.

Tisdag 10/2 Avstämningsfrågor Geografi (7C)

Svara på följande 2 frågor på ett linjerat papper:

1.Vad påverkar vegetationen (växtligheten) i ett område?

Börja t ex så här:

"Växtligheten i ett område påverkas av flera saker, t ex... " o s v.

2.Varför kan man inte säga att väder och klimat samma sak?
Börja t ex så här:
"Väder och klimat är inte samma sak eftersom..." o s v.

Extrauppgift 7B

LOUIS RESEBYRÅ

Du arbetar för ”Louis resebyrå” och har fått till uppgift att skriva i en reklambroschyr.

Din uppgift är att berätta om två eller tre platser som ni tycker skall besökas.

Du skall berätta ”varför” platserna är värd ett besök.

Presentera en bild på platserna.

Förklara hur du tar dig till platserna från huvudstaden i ditt land och hur långt det är.

Skriv med ca 50 ord per plats och gör det snyggt med bild, bildtext och text.

Avslutningsvis skall du klistra in en karta över ditt land och markera var platserna ligger.

Detta skall sedan sättas upp i klassrummet så alla kan se och besluta var de vill åka.

Lycka till

//Louis

Extrauppgift klass 6B

LOUIS RESEBYRÅ

Du arbetar för ”Louis resebyrå” och har fått till uppgift att skriva i en reklambroschyr.

Din uppgift är att berätta om två eller tre platser som ni tycker skall besökas.

Du skall berätta ”varför” platserna är värd ett besök.

Presentera en bild på platserna.

Förklara hur du tar dig till platserna från huvudstaden i ditt land och hur långt det är.

Skriv med ca 50 ord per plats och gör det snyggt med bild, bildtext och text.

Avslutningsvis skall du klistra in en karta över ditt land och markera var platserna ligger.

Detta skall sedan sättas upp i klassrummet så alla kan se och besluta var de vill åka.

Lycka till

//Louis

Tisdag 10/2 Stormaktstiden 1611-1718 (6A)

Första passet kommer ni att förhöra varandra på frågorna om stormaktstiden.

Det andra passet kommer du enskilt att få svara på några frågor skriftligt om stormaktstiden.
Syftet är att bedöma:
-dina kunskaper om stormaktstiden
-din förmåga att förklara varför olika händelser har inträffat och
-din förmåga att jämföra en historisk händelse med nutid och dra slutsatser

Tisdag 10/2 Klimat och vegetation (7C)

Ni fortsätter först med att studera texterna på digiter om klimat och vegetation.

Den andra halvan av lektionen kommer ni skriftligt att få svara på några frågor utifrån det innehåll som ni har läst om.

Tisdag 10/2 Geografiska begrepp (9C)

Ni redovisar fakta i dokumentet i google drive om det valda landet med hjälp av kartboken.

Måndag 9/2 Grupparbete med hjälp av en kartbok och google dokuments (6C)

Ni kommer att börja arbetet med att studera er världsdel med hjälp av kartboken och skriva ner vad ni hittar för fakta med hjälp av kartorna.

De sista 15 minuterna kommer var och en att få svara på några frågor om den fakta gruppen har hittat och skrivit ner.

Måndag 9/2 Muntl redovisning Franska och Ryska revolutionen och om jämförelseanalys (8C)

De grupper som inte redovisade fakta om Franska och Ryska revolutionen kommer att göra det.

Därefter kommer jag att gå igenom vad jämförelseanalysen ska utgå ifrån.

Fredag 6/2 Arbete med Revolutionerna, nytt enskilt test och muntlig gruppredovisning (8C)

Ni börjar med att fortsätta arbeta med bakomliggande orsaker, utlösande faktor, resultat och konsekvenser för revolutionerna.

Sedan skall ni göra ett nytt enskilt test där jag ser hur mycket du har lärt dig om din revolution den här veckan. Jag förväntar mig att du kan besvara följande frågor:

1. Hur startade din revolution?

2. Vilka personer var inblandade? På vilket sätt (ge tydliga exempel)?

3. Hur "slutade" revolutionen?

4. Hur påverkade revolutionen omvärlden (t ex ledarna för och befolkningen i grannländerna)?

Ni avslutar med att redovisa för varandra om respektive revolution. 
Försök att anteckna när du lyssnar. Då förbereder du dig på ett bra sätt inför arbete ni skall göra nästa vecka.

Fredag 6/2 Respons lektionsanteckningar, gmail-adresser och Frihetstiden (6A)

Jag berättar några exempel på vad jag skrev för kommentarer efter senaste lektionen om er (nämner inte namnen)

Jag kommer också att hjälpa dem som ännu inte har kommit igång med google drive-användningen

Ni arbetar vidare med frågorna om frihetstiden/upplysningstiden.

Om du hinner svara på alla frågorna om frihetstiden (både lätta och svåra) skall du repetera svaren om stormaktstiden.

Torsdag 5/2 Respons Begreppstest och start av grupparbete (6C)

Vi börjar med att gå igenom era svar på begreppstesten från förra veckan, via projektorn. 
Jag döljer era namn.

Därefter ska ni börja arbeta i grupp med en världsdel.
Mer info om detta arbete kommer på lektionen.

Torsdag 5/2 Frågor Klimat och Vegetation (7C)

Fortsätt arbeta med att besvara frågorna. 

Lägg in frågor här nedan som kommentarer om sådant som jag behöver förklara ytterligare.

Onsdag 4/2 Om ett land... (9C)

Jag pratar om bedömningen när det gäller begreppshantering.

Därefter fortsätter ni att redovisa svar på frågorna om landet i Afrika

Onsdag 4/2 Arbete med frågor om Frihetstiden, lätta och svåra (6A)

Ni redovisar svar på frågorna skriftligt.

Onsdag 4/2 Respons Test om Revolutionerna och arbete med gruppuppgiften (8C)

Jag delar ut det ni har skrivit och ger respons.

Sedan fortsätter ni att arbeta i grupperna med revolutionerna

Tisdag 3/2 Film, högläsning och genomgång (6A)

Vi ser den sista filmen om stormaktstiden, "Frihetstiden/Upplysningstiden".

Jag läser sedan högt för er ur "Sammanfattning Frihetstiden".

Till slut går jag igenom viktiga personer, begrepp och händelser och skriver upp dem på tavlan.

Tisdag 3/2 Frågor om klimat, vegetation och biom (7C)

Samtliga skall idag och på torsdag försöka besvara frågorna (i google drive, so år 7-mappen) till avsnittet i digilär "Jordklotet" och kapitel "Klimatzoner och vegetationzoner".

Tisdag 3/2 Om ett land vs Sverige (9C)

Ni fortsätter arbeta med frågorna i uppgiften.

Måndag 2/2 Kamratrespons Test 1 och fokus "Utlösande faktor" och "Bakomliggande orsaker" (8C)

Ni får ett test som någon har skrivit i klassen och bedömer prestationen

Sedan går jag igenom de fyra revolutionerna utifrån punkterna "utlösande faktor" och "bakomliggande orsaker"